Inequidad, el gran desafío para la calidad educativa: ¿Es suficiente el Financiamiento a la Educación Pública como afirma el Secretario Alfonso Lujambio Irazábal, después de la aprobación del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2011? (12/12)

La debilidad tributaria de México es así, causa y pretexto al incumplimiento del Estado de sus obligaciones en materia económica y social, en educación, salud, energía, infraestructura, financiamiento al desarrollo y al empleo, seguridad y otras áreas. Es también justificante para un endeudamiento público directo e indirecto que, de nueva cuenta en esta administración, alcanza ya niveles excesivos.

NOTA: En el siguiente Debate Educativo de la revista, Educación 2001, que habrá de publicarse en el mes de enero de 2011, buscaremos aclarar: si estos recursos insuficientes, que el Ejecutivo Federal propuso y los que la Cámara de Diputados finalmente aprobó, para las distintas funciones, sub funciones y programas de educación pública, fueron asignados para garantizar con equidad, el ejercicio del derecho a una educación de calidad y que es una de las principales razones de ser del Gobierno Federal; nos referimos a su función compensatoria, mediante la cual las políticas públicas federales deberían haber eliminado, o al menos reducido de manera constante y significativa, las desigualdades que presentan las personas, familias y comunidades entre las entidades y regiones que integran el país.

Responder a este planteamiento implica evaluar; ¿Qué oportunidades se ofrecen a quienes integran las distintas comunidades y grupos sociales de la población en cada uno de los niveles escolares (educación básica, media y superior) y bajo qué modalidades?; así como ¿Cuál es la distribución territorial de esas oportunidades, entre las entidades, los municipios y las localidades que los integran?

También procuraremos determinar: si los recursos que son asignados a la educación, de acuerdo al punto anterior, se ejercen con eficacia (es decir si logran los objetivos y metas que se proponen), y si lo hacen de manera eficiente (evaluando los resultados que se obtienen con la cantidad de recursos que fueron necesarios para obtenerlos), rindiendo a la sociedad cuenta trasparente de los mismos.