Profesores comisionados: ¿Compromiso y responsabilidad educativa? (1/2)

Raymundo Carmona León
Profesor del Colegio de Ciencias y Humanidades UNAM
Maira Fernanda Pavón Tadeo
Profesora de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales UNAM

Mientras que una de las discusiones en el país gira en torno a los deficientes resultados de aprendizaje de los niños y jóvenes a partir de las evaluaciones internacionales, persiste en el sistema educativo otro problema más político que académico en el cual se debe poner mayor atención. Esto tiene que ver con la información difundida, en algunos medios nacionales, en cuanto a los aproximadamente 100 mil profesores comisionados en actividades enfocadas a los intereses del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), lo cual sugiere que uno de cada diez maestros realiza una actividad diferente a la del aula y por lo tanto, afecta la vida escolar de los millones de educandos inscritos en las escuelas públicas.

Esta situación salió a la luz pública a finales del año pasado cuando la Secretaría de Educación Pública (SEP) entregó al Senado un informe en el cual justificó que las comisiones son responsables de atender los compromisos derivados de los acuerdos pactados en 2006, con motivo del pliego general de demandas presentado por el SNTE, en las que se involucraron decenas de maestros para operar y conocer decisiones estratégicas en esa secretaría y otras dependencias. Según se informó fueron 28 las comisiones instaladas durante 2007, mismas que involucran de cuatro a ocho profesores por cada una.

Sin embargo, no quedaron claras las funciones específicas de quienes se supone están ubicados en diversos lugares como el Poder Legislativo, la Benemérita Escuela de Maestros de la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio, el Colegio de Sinaloa, la Universidad Intercultural de Chiapas, entre otros. Lo anterior debido a que el Sindicato no está obligado a dar detalles sobre ese punto y por lo cual crecen las dudas ciudadanas respecto al juego de poder en que están involucrados los maestros comisionados que de acuerdo con la disidencia magisterial sirven como operadores políticos de Elba Esther Gordillo para proteger sus intereses, además de que reciben bonificaciones económicas y sobre todo, se ausentan de los salones de clases al dejar a la deriva a los niños.

Aunque la SEP insiste en desligar este asunto de los efectos de presión política del SNTE, surgen algunas cuestiones que aún no están claras en la opinión pública: primero, ¿cuál es el número exacto de comisionados? A pesar de que en los primeros datos se dijo que eran alrededor de 80 mil, después la SEP reconoció que eran aproximadamente 100 mil en todo el país, por lo que a simple vista no parece corresponder el número de comisiones formadas con el total de profesores asignados. A ello debemos agregar que se desconoce también si todos pertenecen al SNTE, pues de acuerdo con la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados unos son del sindicato a nivel nacional, otros de las secciones locales, algunos tienen que ver con gobiernos de los estados y otros dependen de secretarías de Educación de los estados.

Segundo, ¿cuál es el papel real (más allá de las actividades y funciones) que están asumiendo dichos profesores en la relación entre la SEP y el SNTE? Ya que el hecho de ser comisionados por lo visto responde a necesidades políticas y administrativas por encima de las educativas que deberían ser el centro de interés de ambos sectores; además de que se deduce un uso indebido del término profesor comisionado porque se desconoce si ellos realmente están comisionados o cuentan con una licencia con o sin goce de sueldo y por cuánto tiempo, ya que están desempeñando una actividad distinta a la docencia, pues no se encuentran frente a grupo.