Hacia una plataforma educativa ciudadana (1/3)

Voz de 80 organizaciones de la sociedad civil
Ombudsman educativo, una exigencia central

En julio próximo se llevará a cabo la elección de presidente de la República. De cara a este proceso, reconocemos que la discusión pública es importante para proponer estrategias y líneas de acción a seguir durante el próximo sexenio y contribuir con ello en el mejoramiento de la educación que se imparte en nuestro país. Bajo este principio, en esta entrega, Observatorio expone los resultados que ha obtenido en la tarea de promover la construcción de una Plataforma Educativa Ciudadana.

Con este proyecto, Observatorio articula sus esfuerzos con las organizaciones agrupadas en Incidencia Civil en Educación, así como con estudiantes, maestros de escuela, jefes de familia, investigadores de la educación, periodistas y comunicadores, para buscar respuestas a cuatro preguntas fundamentales: ¿cuál es la situación actual del país en materia educativa?, ¿en qué se ha avanzado?, ¿qué metas sexenales no se han cumplido? y ¿cuáles son los retos educativos que tienen enfrente los candidatos y sus partidos políticos?

Las voces de la sociedad civil

La Plataforma contempla nueve ejes temáticos. Los primeros corresponden a los niveles del sistema educativo educación básica, media superior y superior- y a la educación de adultos que, si bien no constituye un nivel escolar, dirige sus servicios educativos a una amplia población que representa principalmente a quiénes han caído en el rezago educativo. Otro eje temático lo constituye el magisterio, dada su importancia para el mejoramiento de la educación básica. Cuatro son los ejes que cruzan todo el sistema y que exigen una atención prioritaria para mejorar la calidad de la educación en el país: la participación social, la descentralización y el federalismo, la educación intercultural, así como la gestión. Finalmente, el último eje se refiere al financiamiento de la educación.

Para construir esta Plataforma, inicialmente el grupo de redacción de Observatorio elaboró un diagnóstico sobre cada uno de los ejes temáticos (www.observatorio.org), mismos que sirvieron de base para la discusión llevada a cabo en cinco foros regionales en los que participaron diversos actores de la sociedad civil interesados en el sector educativo. Cabe destacar particularmente la representación de 80 Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC). Estos foros se realizaron en las ciudades de Mérida, Puebla, Monterrey, Guadalajara y el Distrito Federal entre noviembre de 2005 y febrero de 2006.

Un elemento a resaltar es que la mayoría de quienes participaron en estos foros tiene un trabajo sistemático en el campo de la educación. Por ejemplo, organizaciones de base comunitaria que incorporan la educación a sus proyectos de desarrollo social, asociaciones que trabajan en innovaciones educativas y en el mejoramiento de los procesos de enseñanza, organizaciones dedicadas al trabajo con comunidades indígenas, organizaciones de padres de familia que defienden su derecho a participar en materia educativa, entre otros.