Este reporte resalta temas de gran interés para las autoridades educativas y provee elementos para que los ciudadanos ampliemos la discusión pública y el debate; además contribuye a comprender los fenómenos educativos de manera más amplia y renueva ciertas posiciones académicas sobre los determinantes del aprendizaje.

Aunque el Banco Mundial está empezando a observar a México de una forma más abierta, poniendo especial atención en aquellos trabajos que coinciden con su propio modelo, el reporte deja fuera literatura reciente sobre educación y desarrollo en América Latina que podría servir en gran medida para afinar los planteamientos y sugerencias del organismo sobre esta relación. Es necesario que la forma en que se plantean soluciones a los problemas educativos de México considere toda la complejidad y riqueza de información que existe sobre nuestro sistema educativo. Esperemos que estos comentarios sirvan de estímulo para continuar el debate sobre los problemas educativos de México y el mejor modo de resolverlos.

Anexo

Cuadro 1. PISA 2003. Relación entre nivel socioeconómico y puntaje alcanzado por alumnos

Cuartiles de la distribución del índice socioeconómico de los alumnos	Calificaciones en Matemáticas
	En México	Promedio de los países OCDE
Primer cuatil	357	455
Segundo cuartil	374	493
Tercer cuatil	394	516
Cuarto cuartil	424	548
Fuente: Muñoz Izquierdo (2005)

Referencia

Comunicados OCE sobre Temas internacionales

D.R. Observatorio Ciudadano de la Educación

Redacción: Teresa Bracho, Alejandro Canales, Daniel Cortés Vargas, María de Ibarrola, Pedro Flores Crespo, Raquel Glazman, Antonio Gómez Nashiki, Alejandro Márquez Jiménez, Aldo Muñoz Armenta, Carlos Muñoz Izquierdo, Maira Pavón Tadeo, Roberto Rodríguez Gómez, Miguel Ángel Rodríguez y Lorenza Villa Lever.

Marzo 09, 2006