La actividad de la Legislatura actual está por concluir y las opiniones sobre su desempeño son variadas. Existen distintas apreciaciones sobre la eficiencia y eficacia de esta Legislatura, sobre su renuencia, para algunos o resistencia, para otros, a apoyar reformas que faciliten los proyectos de política pública planteados por el Ejecutivo federal; sobre la duración de los periodos laborales y los salarios de los legisladores, entre otras.

El próximo mes serán las elecciones para renovar la Cámara de Diputados y quizá uno de los factores que tomarán en cuenta los ciudadanos al votar sea su valoración sobre el trabajo realizado por los diputados salientes. La tarea legislativa es un rubro que merece especial atención para entender la solvencia jurídica y política de la agenda nacional de educación, sobre todo porque ninguna de las fuerzas políticas tendrá el poder de tomar decisiones sin negociar antes con los partidos representados en la Cámara de Diputados.

Interrogantes

• ¿A través de qué medios recogen los diputados las necesidades educativas de la sociedad y cuál es en la agenda legislativa su orden de prioridades?
• ¿Se da continuidad y seguimiento a la aplicación de propuestas educativas decretadas?
• ¿Debiera el mismo Congreso establecer un órgano de seguimiento y evaluación de sus decretos?
• ¿Se busca armonizar las propuestas legislativas con el contenido del Programa Nacional de Educación?
• ¿Podrían encontrarse mecanismos más eficaces para que se abran camino las propuestas razonables de otros actores involucrados en la educación

Referencias

Comunicados OCE sobre Política y educación

D.R. Observatorio Ciudadano de la Educación

Redacción: Luis A. Aguilar Sahagún, Teresa Bracho, Edgar Becerra Bertram, Daniel Cortés Vargas, María de Ibarrola, Pedro Flores Crespo, Raquel Glazman, Antonio Gómez, Gregorio Hernández, Pablo Latapí Sarre, Carlos Muñoz Izquierdo, Emma Liliana Navarrete, Roberto Rodríguez Gómez, Miguel Angel Rodríguez, Lorenza Villa Lever y Leonel Zúñiga.

Junio 14, 2003.