Comprender el papel que juegan los Libros de Texto Gratuitos (LTG)
supone considerarlos como resultado de un largo proceso histórico.
En 1959 se creó, por decreto presidencial de Adolfo López
Mateos, la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, cuyo
objetivo principal era editar y distribuir de manera gratuita los libros
escolares para todos los niños que cursaban la primaria. La situación
de la educación mostraba que de cada mil niños que ingresaban
a la primaria, 866 desertaban antes de terminarla. De los 58 que lograban
ingresar a secundaria, sólo terminaban 12. A educación superior
ingresaban seis y no terminaban cinco. En ese contexto, asociado a la política
de Estado para el sector denominada Plan de Once años, hacia 1960
las primeras ediciones de LTG empezaron a publicarse y a repartirse en
las escuelas. Desde entonces se puede hablar de cuatro momentos fundamentales
de los libros:
El momento de su creación
El Estado se propone, mediante los LTG, dos objetivos: a) Responder a la
demanda creciente de educación de la población, particularmente
a los grupos más desfavorecidos, a partir de la gratuidad de los
manuales escolares; b) Aprovechar la oportunidad de transmitir normas y
valores, así como su proyecto de sociedad. Por ejemplo: se presenta
a la familia como cimiento de la sociedad, y a través de la representación
de la patria se muestra una sociedad igualitaria en la que todos sus miembros
tienen un lugar a partir del cumplimiento del deber personal.
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