Profesores interinos y operadores electorales del magisterio: las tareas disimuladas (1/3)
En México, desde hace por lo menos veinte años,
imperan una serie de condiciones administrativas
en el reclutamiento de profesores de educación
básica que dificultan su independencia académica
y laboral, la principal de ellas: el acceso al empleo
en calidad de interinos. Sobre este asunto existe
opacidad y ambigüedad administrativas por parte
de las autoridades, además de que la información
es escasa y poco confiable. De acuerdo con los
resultados de entrevistas realizadas a dirigentes
sindicales de los niveles seccional y delegacional
del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
(SNTE),
1
que constituyen la fuente de información
principal de este documento, se sabe que
para obtener una plaza definitiva, renovar su interinato
o acceder a ciertas prestaciones, como un
permiso temporal o un curso de actualización, el
nuevo recluta tiene que mostrar
lealtad y disciplina,
y acatar las peticiones de los directores de escuela,
los supervisores e inspectores, y más aún, de la
representación gremial del sindicato. O bien, puede
ser requerido como promotor del voto a favor
del partido que gobierna en la entidad federativa
donde se ubica y, desde luego, para la fuerza política
de la cúpula del SNTE, el Partido Nueva Alianza.
Las oportunidades que tienen los nuevos
maestros para salir de este esquema parecen prácticamente
nulas. El mérito académico ocupa un
papel marginal.
Probablemente por el peso de las pensiones y jubilaciones,
así como por las consecuentes dificultades
económicas que tiene la Secretaría de
Hacienda para crear nuevas plazas con todos los
derechos, desde hace dos décadas, en casi todo el
país, se puso fin a las plazas automáticas para los
egresados de las normales que aspiran a ser profesores.
En su lugar, se optó por dar interinatos a los
nuevos mentores, lo que supone establecer contratos
por 15 o 30 días; tres o seis meses y uno o dos
años. No importa la calificación de los egresados,
las direcciones de personal y de administración de
la Secretaría de Educación Pública (SEP) otorgan
estos puestos conforme egresan los normalistas.
Cabe remarcar que no es automático el tránsito del
interinato a la plaza definitiva y no hay plazos
definidos en ninguna entidad para tal efecto.
1. Entre los meses de mayo y agosto del presente año se
realizaron en total nueve entrevistas semi-estructuradas
a líderes sindicales del Estado de México, Hidalgo,
Michoacán, Distrito Federal, Veracruz y Jalisco.
Todos solicitaron el anonimato.
La educación básica en Puebla 
