Diez años de análisis de la realidad educativa mexicana (2/4)

El OCE está cohesionado por su identidad académica. Sus integrantes pueden o no compartir opiniones, y aun interpretaciones sobre el devenir educativo del país, pero han sido capaces, hasta ahora, de presentar posturas consensuadas sobre una gran diversidad de temas. Su trabajo ha logrado proyectar la actitud y el enfoque común construido por todos, mientras que los proyectos de cada uno se manifiestan en la identidad colectiva y se expresan a través del reconocimiento a los artículos, libros y foros que presentan y organizan. Desde el exterior se identifica y reconoce a sus miembros por los temas tratados y por el quehacer colegiado y cotidiano para lograr los fines del organismo.

Se pueden distinguir dos tipos de aportaciones de OCE: por una parte, las relacionadas con problemas importantes y de carácter permanente en el sistema educativo, como la desigualdad educativa, la participación social, o la atención a la diversidad. Por otra, las reflexiones sobre cuestiones de naturaleza coyuntural, como las que suscitan los informes presidenciales anuales en lo relativo a educación; las plataformas de los partidos con ocasión de procesos electorales, o acontecimientos relevantes para la educación, como el anuncio de la Alianza para la Calidad de la Educación.

Proyección

La principal actividad del OCE es la publicación periódica e ininterrumpida de textos colectivos. Esta producción periodística se enmarca especialmente en las series: Comunicados, Debates Educativos, La Educación a Debate y Observatorio presenta; aparecidas en La Jornada, Diario Monitor, Este País y El Financiero, respectivamente. También ha comenzado a publicar una columna de opinión mensual en El Universal, los debates en revistas especializadas, como Educación 2001, y sigue realizando una labor de difusión a través de ruedas de prensa, foros ciudadanos y programas de radio, como los que llevó a cabo por algún tiempo en Radio UNAM, el Instituto Mexicano de la Radio (IMER) y Radio Monitor. Cabe destacar que sus textos han sido reproducidos en distintos medios, por ejemplo, en algunos números del año 2006 de la revista Educare y de la Gaceta de la Secretaría de Educación Pública, y de manera regular, por varios años, en e-consulta y Síntesis, ambas publicaciones del estado de Puebla.

Esta tarea de reflexión y difusión se ha encaminado básicamente a dos propósitos: el primero, formar en el ciudadano interesado una opinión informada sobre los temas educativos, y el segundo, dar a conocer públicamente algunas propuestas de solución a los problemas analizados, e idealmente aspirar a acercarlas a quienes toman decisiones en materia educativa.

Con objeto de interpelar a las autoridades educativas, casi todas las publicaciones de OCE concluyen con varias preguntas en relación al tema tratado. Se han planteado interrogantes a la Secretaría de Educación Pública (SEP) acerca de la política educativa de los gobiernos en turno, referentes a todos los niveles educativos, así como cuestionamientos en torno a temas transversales, entre los que se encuentran: evaluación, magisterio, descentralización, financiamiento, interculturalidad y programas específicos como los compensatorios. Sin embargo, el nivel de respuesta ha sido escaso de parte de las autoridades de la SEP, así como de otras instancias interpeladas, como los partidos políticos o el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Entre las publicaciones de Observatorio, también están dos libros: La educación en México, una propuesta ciudadana y La educación preescolar: ¿hacia dónde debería dirigirse la política educativa?, ambos publicados por editorial Santillana. Está por publicarse el tercer libro, titulado Participación social en la educación: Del análisis a las propuestas. También se han publicado cuatro volúmenes con la compilación de algunos de sus comunicados y se han divulgado algunas memorias de los foros celebrados desde su fundación, así como otros documentos útiles, como los Debates especiales. La página electrónica (http://www.observatorio.org) tiene alrededor de 20 mil visitas por año.

Los foros ciudadanos que OCE organiza, buscan promover la participación ciudadana y la generación de nuevas propuestas en beneficio de la educación nacional, en su conjunto, y a escala regional. Estos foros han sido sobre temas muy variados: Formación y actualización de docentes, Educación, ciudadanía e interculturalidad, Educación preescolar, Participación social, Análisis del Programa Sectorial de Educación 2007-2012 y el Presupuesto Educativo 2008, La Alianza por la Calidad de la Educación y la Norma Oficial Mexicana" y el más reciente, organizado en colaboración con el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL), sobre el rezago educativo y la educación de personas jóvenes y adultas. Cabe destacar que también se ha participado, junto con Contracorriente y por cinco años consecutivos, de 2004 a 2008, en los foros latinoamericanos de educación e interculturalidad en Cuetzalan. Puebla.