Carrera Magisterial: 15 años de promesas incumplidas (1/4)

El Programa Carrera Magisterial (CM) surgió como un mecanismo instrumentado por el gobierno federal a partir de 1993, en el marco del Acuerdo Nacional de Modernización Educativa, que se planteó entre sus objetivos reconocer e impulsar la profesionalización de los maestros de educación básica, compensarlos salarialmente en función de méritos académicos e incentivar sus buenos resultados educativos. Al premiar logros individuales de la profesionalización docente, se propuso fortalecer el aprecio por la función social de los maestros, reforzar su interés por la actualización y superación profesional, así como motivarlos para lograr un mejor aprovechamiento de sus alumnos. Se dijo entonces que lo más importante era que los mentores dependerían de sí mismos para mejorar sus ingresos y que no tendrían que abandonar el aula para realizar otra actividad, lo que sobre todo no los haría depender de los aumentos anuales, del tiempo de servicio o de la lealtad hacia el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Con todo ello se esperaba contribuir a elevar la calidad de la educación nacional. A 15 años de operación, no se perciben avances sustantivos hacia el cumplimiento de esas promesas: los maestros siguen estando sujetos a la negociación SEP- SNTE y de sus líderes para actualizarse, además de que este programa no ha incidido en la calidad de la educación.