EL TLCAN, la educación superior y las profesiones (4) Retos actuales del profesional mexicano: reflexiones hacia un nuevo paradigma curricular en el tercer milenio (1/4)

Volumen V, número 213. México, noviembre de 2005

Bernardo Méndez Lugo

En la reunión trinacional de Cancún (mayo de 1994) en el marco del TLC, se constataron avances sustanciales en las negociaciones trilaterales en las carreras de arquitectura, contaduría, medicina e ingenieria. Estos adelantos se refieren a certificación y acreditación profesional, pero la consolidación de mecanismos que permitan el libre flujo de profesionales aún se ve lejano. Se señaló que en lo referente a contaduría, la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración certificaría en el futuro próximo que las instituciones cumplan con los requisitos académicos mínimos que permitan un nivel profesional competitivo.

Un sistema similar se aplicará en la carrera de ingeniería y en general se perfila ya la creación de un consejo de administración de sistemas de enseñanza que evaluarán y acreditarán los programas de estudio que cuenten con contenidos y estructura de apoyo mínimo para formar profesionales de alto nivel. Estas medidas podrían concluirse en 1996 pero ya teniendo la homogeneización de los requisitos mínimos que debe cumplir un programa de estudios de cada escuela o facultad. Desde 1994 quedó establecido en México, el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería (CACEI) y goza de validez internacional, habiendo dado acreditación de calidad académica internacionala la carrera de Ingeniería industrial y se espera que en 1997, se logre acreditar a otras tres carreras: Ingeniería en Transporte, Administración Industrial y Ciencias de la Informática, todas ellas impartidas en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales (UPIICSA) del IPN. Véase: Confluencia, revista mensual de ANUIES, marzo de 1996, p. 3

Autoridades educativas mexicanas han descartado que la libre movilidad de profesionales en América del Norte se convierta en una "invasión" de profesionales de Canadá y Estados Unidos hacia México. De acuerdo con la SEP, antes de abrir el mercado mexicano se establecerán estándares que atiendan la soberanía, la identidad y las formas propias del ejercicio profesional.

Además, se indicó que los colegios de profesionales de los tres países ya se encuentran avanzados en la elaboración de estándares de acreditación y certificación, para someterlos a la consideración de los gobiernos, a fin de formalizarla, lo que deberá concretarse en diversos plazos durante los próximos 5 años, ya que en 1999 se plantea una primera evaluación del tema, de acuerdo a lo establecido en el TLC. La Conferencia de Cancún no implicó la firma de acuerdos concretos porque fue convocada únicamente con el fin de recapitular lo que ha sucedido en anteriores encuentros y analizar la prospectiva de la globalización, respecto a la formación y ejercicio profesional. Las 12 profesiones que se discutieron trilateralmente en Cancún fueron: arquitectura, contaduría, enfermería, farmacia, ingeniería, actuaría, medicina, veterinaria, odontología, psicología, agronomía y leyes.

Axel Didriksson, investigador del Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM, al resumir la Conferencia de Cancún señaló: la discusión fundamental en esta reunión, hizo referencia a los problemas de la armonización trilateral de los criterios de acreditación y certificación del ejercicio profesional, y sobre la conveniencia de adoptar en México estos criterios de estándares de calidad. En el fondo del debate -expresó Didriksson- la cuestión es si deben adecuarse sin más los modelos que se llevan a cabo en Estados Unidos, o si se definen esquemas nacionales propios que sean reconocidos más allá de nuestras fronteras. Didriksson planteó dos asuntos cruciales: otra discusión importante se refiere al cambio en le carácter de los colegios y asociaciones de profesionales, para pasar de ser grupos de presión política a organismos de certificación legal reconocidos aquí y allá.