La gestión escolar: forma en que se cristalizan las ideas en la
escuela (1/4)
Volumen III, número 68. México,
agosto de 2003
Pedro Alfonso García Malo Núñez
e-mail
pedrobad@hotmail.com
e-mail pedromalo@prodigy.net.mx
Como siempre en cada situación a la que se enfrenta el ser humano
y la relación que establece con el fenómeno, problema o situación
desconocida, la actitud o la postura que se asume ante tales aspectos será
el resultado de la formación, y el interés o rechazo generalmente
será producto de la cantidad de información que posea, y
la posibilidad de resolver tal situación, será la aplicación
de sus saberes mediante el ejercicio de las habilidades, resultado de la
puesta en práctica de las capacidades físicas e intelectuales,
en un continuo que facilita el aprender a aprender y el hacer aprendiendo
para continuar aprender haciendo, solo o en colectivo.
Es pues este estado de inquietud el que nos permite poner en juego lo
que sabemos y lo que hacemos en un permanente reflexivo y reflexionando
en estos haberes me encuentro con que al caminar por los espacios educativos
en las diferentes zonas escolares que integran la Coordinación Regional
de Desarrollo Educativo (CORDE) con sede en Cholula ( que comprometía
en un inicio 28 municipios, luego 20 y últimamente 13 municipios),
en este andar y tratando de encontrar fórmulas que nos permitan
promover eficazmente la participación social mediante la conformación
de los Consejos de Participación Social en Educación desde
el consejo escolar hasta el nacional, (según mandato legal en la
Ley General de Educación) aunque lo cierto es que no es nada fácil
y si los gobiernos federal, estatal o municipal, no toman cartas en el
asunto , esta sería otra ley mas en un papel sin mayor trascendencia
que su enunciativo, bueno creo que la Secretaría de Educación
Pública debe ser quien promueva y consolide esta tarea social, con
el fin de establecer espacios de vinculación con los actores comunitarios
en educación, pero aunque no es el tema central de este trabajo,
si tiene que ver en su desarrollo, toda vez que la misma ley contempla
la conformación y operación de consejos de participación
social en todas y cada una de las escuelas establecidas en el territorio
nacional, pero suele suceder que éstos como los Consejos técnicos,
solo son letra en papel y no se nota su quehacer al existir virtualmente,
se parte del principio de que los consejos municipales operan primero si
los directores los conforman, luego si la autoridad municipal participa
en él, algo similar ocurre con el consejo estatal, por lo que su
existencia se encuentra efectivamente si cuentan con un proyecto
de desarrollo educativo, emanado de los proyectos escolares, mismos que
se elaboran con la participación social y los consejos escolares
con el fin de coadyuvar a elevar la calidad educativa escolar, municipal,
estatal y nacional.
