Debate: Viejos paradigmas

Es importante entonces saber en donde estamos y hacia donde vamos, tratando de no caer en prospectivas que no existen y tener a nuestro alrededor una mejor cultura educativa, donde quizás el docente se preocupe en capacitarse en áreas afines o en el área de la informática que es donde operan la mayor parte de la tecnología educativa como ejemplos por así mencionar algunos tenemos la Red Escolar y programa Enciclomedia; rompiendo así el paradigma de que la capacitación sólo se pueda basar en los contenidos de los libros.

Otro paradigma que se tiene que romper es el la credencialización, es decir, el que los alumnos estudien una carrera sólo por conseguir el papel o que estudien quizás hasta el nivel medio superior por que creen que es suficiente, hay que hacer conciencia de que un país con buenos profesionistas es un país con desarrollo, con buena mano de obra, un país que se preocupa por la calidad y no por la cantidad, un país que como miembro de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) apruebe las evaluaciones que aplica PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes) en lectura, matemáticas y ciencia; Dejando de ser uno de los últimos lugares en dichas evaluaciones de corte internacional.

Hoy en día los sistemas escolarizados en la educación superior, tal y como los conocemos, tenderán a modificarse debido al avance de la ciencia y la tecnología, especialmente en el área de informática y computación, adquiriendo una mayor fuerza e importancia en los sistemas de educación abierta y los de educación a distancia. Una institución educativa hasta ahora es aquella que existe para proporcionar enseñanza, donde se finge que el estudiante está aprendiendo; cuando en el nuevo paradigma: una institución educativa es aquella que existe para producir el aprendizaje, un lugar donde las clases son competitivas e individualista. Este desplazamiento lo cambia todo, es a la vez necesario y deseable es importante no confundirnos que si queremos que realmente nuestras instituciones educativas se preocupen por los aprendizajes de los estudiantes deben entonces convertirse en organismos que aprenden, y darnos cuenta que la enseñanza hasta ahora ha sido dominante y lo que queremos es que sea el propio estudiante quien sea el creador de sus propios entornos y experiencias mismos que los llevarán a descubrir y construir su conocimiento, adquirir nuevas habilidades y ser fomentadores entre la comunidad estudiantil de este nuevo paradigma que es totalmente de aprendizaje, siendo ellos los principales protagonistas de la clase.

Podemos dejar atrás los viejos paradigmas y lograr nuevos paradigmas de producción, si cada uno de nosotros empezáramos por cambiar de actitud y hacer realmente lo que nos corresponde dentro de nuestras instituciones educativas, es decir; que los proyectos no se queden sin terminar, que no sean sólo proyectos fantasiosos; no es necesario mejorar los resultados sin un correspondiente aumento en los costos, es mejor saber aprovechar los recursos que se tienen, también es importante obtener el compromiso de nuestras autoridades y padres de familia que también forman parte del proceso educativo y trabajar en equipo en lugar de hacer equipos de trabajo, y entonces juntos construir las instituciones educativas del siglo XXI.