NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION: ¿Una realidad posible?

Prof. Eligio Martínez Hernández 

eligio_mtz@hotmail.com 

Los tiempos actuales nos ubican en la era de la información, día a día los conocimientos de las diversas disciplinas se fortalecen o se trasforman. Así hoy se habla de una época en  que el conocimiento se ha democratizado, bien por que tenemos la oportunidad de acceder al conocimiento, rompiendo la barrera del tiempo y del espacio, o porque tenemos la oportunidad de sumarnos a la productividad del conocimiento.  En esta revolución  del conocimiento las nuevas tecnologías de la comunicación y la informacion juegan un papel relevante, desde el uso de los medios más tradicionales, como el radio y la televisión hasta la comunicación mediada por la computadora en las llamadas sistemas multimedia e hipermedia.

Por otro lado, se reconoce, con cierto grado de verdad que el uso de las NTIC implica una erogación económica fuerte, que las nuevas tecnologías no están al alcance de la sociedad en general, que muchos docentes por la apoca y por las concepciones estáticas de formación profesional, se encuentran alejados de su uso, que los niños y jóvenes son más usuarios de estos medios (aunque hay estudios que muestran que no son usuarios que potencien su uso)... 

Ante este dilemas de su peligrosidad y alejamiento en el uso de las NTIC, se reconoce que la sociedad en general y el sistema educativo, requieren unirse en un proyecto educativo que nos permita reconocer el sentido formativo de las nuevas tecnologías, de ser verdaderos usuarios de la NTIC, que los procesos de formación social y educativa se vean fortalecidos en el saber seleccionar y usar la información, tarea nada fácil, pero si posible. 

Es urgente que los alistamientos tecnológicos presentes en las instituciones educativas y en el ámbito social, pasen de la subutilización a un uso relevante y significativo, para ello se requiere abrir espacios de orientación, actualización y superación profesional en este ámbito, se requiere que la presencia de las TIC en las instituciones respondan a necesidades sentidas de los sujetos ahí presentes, y no como una disposición vertical con tintes de modernidad y avance educativo, es necesario que los diversos niveles de autoridad social y educativa se vean informados y/o formados en el uso de las NTIC, para que así éstos sean un apoyo para su uso y no se traduzcan en indiferencias u obstáculos, como a veces sucede; en suma es necesario un proyecto global que sume los diversos esfuerzos fragmentados que suelen existir sobre todo en el ámbito educativo.

En el caso del sistema educativo mexicano, hoy se cuenta con el sistema de Televisión educativa SEP y/o de Red Edusat, el alistamiento de equipos de computo como una política institucional local o sistémica, la presencia paulatina de pizarrones electrónicos, del programa Enciclopedia, la instalación de redes de Internet, del sistema de centros comunitarios de @ México, del sistema de educación virtual en algunas instituciones de educación superior, etc.