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JURÍDICAMENTE, LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA, RECONOCIDA POR EL ARTÍCULO 27 DE NUESTRA CONSTITUCIÓN, HA DE SER INTERPRETADA "DE CONFORMIDAD CON LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LOS TRATADOS Y ACUERDOS INTERNACIONALES SOBRE LAS MISMAS MATERIAS RATIFICADOS POR ESPAÑA" 7. EN 1960, LA UNESCO INDICÓ EXPRESAMENTE QUE "NO ES DISCRIMINATORIO MANTENER CENTROS DE ENSEÑANZA SEPARADOS PARA LOS ALUMNOS DE SEXO MASCULINO Y PARA LOS DE SEXO FEMENINO", SIEMPRE QUE SE OFREZCAN A CHICOS Y CHICAS IGUALES OPORTUNIDADES EN LAS ESCUELAS SEPARADAS, CON UN NIVEL DE CALIDAD SEMEJANTE. EN 1999, EL COMITÉ DE DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES DE LA ONU RECORDÓ LA PLENA VIGENCIA DE ESTE ARTÍCULO. ANTERIORMENTE, EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL HABÍA DECLARADO QUE LA CONSTITUCIÓN "NO PROHÍBE TODA DIFERENCIA DE TRATO EN EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS Y LIBERTADES: LA IGUALDAD SÓLO ES VIOLADA SI LA DESIGUALDAD ESTÁ DESPROVISTA DE UNA JUSTIFICACIÓN OBJETIVA Y RAZONABLE". LA EDUCACIÓN DIFERENCIADA NO DISCRIMINA A LOS ALUMNOS, SINO QUE PRETENDE ATENDER MEJOR A LA DIVERSIDAD NATURAL DE CHICOS Y CHICAS EN AULAS DIFERENTES, SIEMPRE CON "UNA EDUCACIÓN DE IGUAL CALIDAD, CON IDÉNTICOS CONTENIDOS, PERO DE LA FORMA MÁS ADECUADA A LAS CAPACIDADES DE CADA UNO. LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS EN SU ARTÍCULO 26 FRACCIÓN TERCERA ESTABLECE QUE "LOS PADRES TENDRÁN DERECHO PREFERENTE A ESCOGER EL TIPO DE EDUCACIÓN QUE SE DARÁ A SUS HIJOS". LA CONSTITUCIÓN EUROPEA EN SU ARTÍCULO 74 CONSAGRA "EL DERECHO DE LOS PADRES A GARANTIZAR LA EDUCACIÓN Y LA ENSEÑANZA DE SUS HIJOS CONFORME A SUS CONVICCIONES RELIGIOSAS, FILOSÓFICAS Y PEDAGÓGICAS" UN MODELO ÚNICO, SEA EL QUE SEA, ATENTA CONTRA LOS DERECHOS DE LA PERSONA. EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA Y PLURAL, LOS PODERES PÚBLICOS DEBEN ASEGURAR QUE TODOS LOS PADRES PUEDAN ELEGIR EL MODELO EDUCATIVO QUE PREFIEREN PARA SUS HIJOS Y GARANTIZAR LA GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA, INDEPENDIENTEMENTE DEL MODELO QUE CADA CUAL HAYA ESCOGIDO. FERNANDO RUIZ RETAMAR
LA ENSEÑAZA DIFERENCIADA POR GÉNERO ES UNA GRAN OPCIÓN PARA LAS FUTURAS GENERACIONES CON MAYOR VISIÓN, ALGUNOS LO CONSIDERAN REGRESIÓN, SEA CUAL SEA LA DIRECCIÓN, CADA QUIEN TIENE LA LIBERTAD DE ELEGIR EL TIPO DE EDUCACIÓN QUE QUIERE RECIBIR EN EL MARCO DE UN PAÍS DEMOCRÁTICO DONDE NOS TOCO VIVIR. 1 "LA EDUCACIÓN DIFERENCIADA", COFAPA, 2004, 2 CONLON, R.W. "TEACHING BOYS. NEW RESEARCH ON MASCULINITY AND GENDER STRATEGIES FOR SCHOOLS", TEACHERS COLLEGE REEORDS, 98. 1996. 3 FISHER AND POTTER (1977), SARAH ET ALII (1980), BARBA FT CARDINALE (1991), ETC. 4 LENSKYJ 1990, ENTRE OTROS. 5 CALVO CHARRO, MARÍA: "TODOS IGUALES PERO DIFERENTES, EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN DIFERENCIADA". 2004. 6 LEE, V,E. FT BRYK, A.S: "EFFECTS OF SINGLE-SEX SECONDARY SCHOOLS ON STUDENTS ACHIEVEMENTS AND ATTITUDES", JOURNAL OR EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, 78, 1986, 7 CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA. ARTÍCULO 10.2 *Instituto Tecnológico Superior del Occidente del Estado de Hidalgo, ITSOEH Maestría en Teorías Contemporáneas del Aprendizaje, Mtro. Carlos Mejía Nájera |
