El ciclo del Constructivismo. 

Por : Jesús Francisco Carpio Mendoza. 

( p Pi. Centro de Investigación y Desarrollo)

        La Historia como tal, señala los avances y retrocesos a través del tiempo. Entre tejida se encuentra una segunda evolución, menos estudiada por todos, donde hoy en día seguimos sin un rumbo a seguir, inventando, copiando y arropando a un modelo educativo mexicano que sigue sin funcionar correctamente como se debiera; la segunda evolución a la que nos referimos es la Historia de la Educación.

        Muchas son las propuestas pedagógicas a través del tiempo, aplicadas experimentalmente y dando resultados los cuales los clasificamos de excelentes y deplorables.

        Seguimos en la búsqueda de un modelo funcional en este siglo XXI, donde se nos  resuelvan los problemas de aprendizaje en el aula, la deserción baje y el aprovechamiento escolar aumente.

        Es raro que de las propuestas pedagógicas no se exploten al máximo desarrollando estrategias y actividades que inviten al alumno a reflexionar, trabajar en la construcción de su propio conocimiento y normalización.

        Durante los cursos de Física, Química y Biología, se habla de ciclos, como el del carbono, nitrógeno, del agua; en forma de leyes en donde citamos la Conservación de la Energía, el propio del ser humano ( nacer, crecer, madurar, reproducirse, madurar y enseñar; (cuando se es papá), escuchar y orientar,

        El título del articulo dice El ciclo del Constructivismo, pero ningún libro que trate sobre este tema lo menciona como tal. Incluso cabe señalar que la propia propuesta va más allá de lo pedagógico, siendo un cambio de actitud, de gestión educativa, de discurso ante los grupos, padres de familia y directivos; todo esto va en el sentido de proponer y bajo el diálogo lograr acuerdos donde ambas partes ganen; es decir se establece el ganar - ganar.

        Todo aquel que pretende adoptar el constructivismo, no solamente se lleva la idea tomada de un libro, sino debe emanarlo desde su propio interior; esta es una de las grandes fallas en nuestro país al traer modelos extranjeros y tratarlos de tropicalizar, no se tiene vivo y presente quedando como un proceso más.

        Para poner en marcha el ciclo del constructivismo, es necesario leer las 9 inteligencias de Howard Gardner, con el fin de descubrir las habilidades de nuestros alumnos.

        Segundo paso, tener en mente a cada alumno y hacer una lista de sus habilidades, y en base a esa lista es el trabajo que se le puede pedir, al fin y al cabo esa es la habilidad que más a desarrollado.

Tercer paso, que materia imparte, los mínimos a cubrir de ese tema, y lo más difícil, ¿ Cómo le hubiera a usted que esa clase se la hubieran dado? 

Haciendo un Diagrama de Venn Euler, podemos establecer lo siguiente.

Constructivismo

9 Inteligencias