Debate: Normal rural de Amilcingo a 30 años. Parte I

TREINTA AÑOS DE LA NORMAL RURAL EMILIANO ZAPATA DE AMILCINGO, MORELOS

(Segunda parte)

Ricardo Amann Escobar

dikamann@hotmail.com

IV. Aspectos académicos

Existe un Colegio Académico que se reúne puntualmente cada día lunes En el se tratan asuntos relacionados con las cargas docentes, los exámenes semestrales, se establecen programas, proyectos etc.

De este órgano surgió el Programa Institucional de Desarrollo 2001-2006(no se tuvo acceso aun) que en grandes líneas se apega al Plan Estatal y Nacional de Educación 2001-2006.El claustro de maestros está conformado por 29 maestros adscritos a la diversas áreas y 4 directivos (en este caso la Directora y Subdirectora Académica, el Subdirector Administrativo y el Coordinador de Docencia).

Es pertinente señalar que en los 30 años que tiene esta Normal Rural FEMENINA solo ha tenido dos directoras y unos 28 directores varones.

En cuanto al profesorado un miembro prominente del cuerpo académico me confía "que tienen bastante razón de quejarse las alumnas de las instalaciones y del profesorado Señala que la mayoría no tiene el perfil adecuado pues son nombrados por dedazo del SNTE o de los directivos del Instituto de Educación Básica del Edo. (IEBEM) o de la SEP-Morelos A veces son profesores egresados de la Normal Superior que provienen de secundarias; a veces son supervisores o inclusive administrativos que con capacitación académica pasaron a ser docentes.Un caso muy meritorio es el de la propia subdirectora Académica que entró hace 20 años como administrativa y se tuvo que capacitar en escuelas particulares cercanas (Cuautla y Puebla) En todo caso no tuvo acceso ni a la Normal Cuautla , ni a la UPN (con subsede en Cuautla) pues o no se ofrecían diplomados o especializaciones ad hoc o bien (en el caso especifico de la UPN los directivos de la Normal y el IEBEM se lo impedían. En opinión de varios maestr@s de esta institución la UPN es la que debería formar a los docentes de las Normales (Básicas) y el personal debería ser seleccionado por Concurso de Oposición para asegurar mayor calidad (como se hace por cierto en la UPN).

V. Conclusiones

Una de las raíces del mal desempeño de la educación en Morelos es sin duda la formación que reciben los maestr@s en los distintas Instituciones Formadoras sobretodo las Normales Básicas. Es bien sabido que dentro del panorama de "Catástrofe Silenciosa "que vive la educación desde los 80's en que Guevara Niebla coordinó el libro homónimo es en las zonas rurales donde se hace más patente. En este sentido las Normales Rurales -especialmente la Normal Rural E-Z de Amilcingo Mor.-son parte relevante de esta problemática. Sin embargo consideramos que la problemática no se origina totalmente en su interior más bien al contrario: son llevadas a un estado de penuria e indigencia académica por las propias autoridades federales y locales: En este sentido, Amilcingo no ha sido la única que se ha visto amenazada y agredida. Ahí están los ejemplos de las Normales Rurales de San Marcos(Zacatecas), Mactumaczà (Chipas) que han tenido que prescindir de su núcleo: el internado. No hay que olvidar que este es un proyecto del Sexenio de Lázaro Cárdenas establecido para acercar la educación al campo y que los alumnos de estos establecimientos tiene que ser hijos de ejidatarios y por tanto tienen muchas carencias, sobretodo económicas, por lo que los comedores e internados son esenciales.