OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO: MEDICIÓN DECONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS 

María Sonia López 

moralesmarco2002@yahoo.com.mx 

Cada año la Secretaria de Educación Pública realiza la Olimpiada del Conocimiento en todo el país, que es más un concurso entre escuelas que una forma de evaluación interna para conocer cómo se encuentra el aprovechamiento escolar de los niños de acuerdo a indicadores tales el grado de conocimientos, habilidades y destrezas que tienen los niños de sexto año que están próximos a ingresar a la secundaria. 

El pasado miércoles 23 de febrero se llevó a cabo dicho evento en el estado de Guerrero participando todas las escuelas primarias, públicas y particulares. 

Al evento acudieron por zonas escolares los maestros y maestras con sus grupos para medir el aprendizaje de los alumnos de 11 años. La primera fase consistió en quedar seleccionado a nivel municipal, la segunda a nivel estatal. 

A continuación expongo algunas interrogantes que considero pertinentes en función  de una revisión más profunda de este evento con el fin de contribuir  a hacer de la Olimpiada del Conocimiento un evento dirigido verdaderamente a incentivar el aprendizaje:

¿De qué manera se prepara a todos los alumnos para este tipo de competencia?, Esto  es ¿cómo aleccionan los profesores a sus estudiantes cuando se aproxima dicho evento? ¿o nada más preparan a su alumno caballito de batalla?

2.   ¿Cuál es el tiempo de preparación para que los niños, además de recibir sus  

      clases normales, se preparen para el concurso?

3.  ¿Porqué la SEP aplica una evaluación a mitad del ciclo escolar dando por vistos  

           los contenidos de todo el año, si los alumnos en febrero no han visto la totalidad

           de los temas del ciclo escolar?

     

      4. ¿Los maestros reciben algún curso para ser conocer los criterios de los

           exámenes?

5. ¿Por qué no se publican ampliamente los resultados? 

Estas preguntas se desprenden de una serie de observaciones en el sentido de que este evento no contribuye a elevar el conocimiento general de todos los niños del sistema educativo del estado y no se convierte en una verdadera fiesta como lo debería ser una olimpiada dedicada a impulsar el conocimiento. La simulación es parte del currículum oculto, es decir, aquello que lo niños ven que sucede en el quehacer escolar, que no está registrado institucionalmente, pero que es parte de la jornada escolar diaria, la cotidianidad de las escuelas.