Con el nuevo programa preescolar 

¿QUE APRENDERAN LOS NIÑOS EN LECTURA Y ESCRITURA EN EL JARDIN DE NIÑOS? 

.El éxito o al fracaso de la enseñanza de la lectura  

depende en última instancia de sí el factor  

educativo la facilita o dificulta 

Frank smith 

Prof. Eligio Martínez Hernández 

eligio_mtz@hotmail.com

Sin tanto lenguaje rebuscado dígame: 

¿Que aprenderá mi hijo en el jardín de niños en el asunto de la lectura y la escritura? 

Mire señora, hoy se aspira que a los niños se les de la oportunidad de expresar sus ideas, en forma oral o gráfica, como los niños en forma inteligente lo saben hacer y  no siempre  como los adultos creemos que debe ser. Que los pequeños tengan acercamientos con verdaderos actos de lectura y escritura, que desde edad temprana se les desarrolle el interés, el gusto, la utilidad  por estas actividades; y no que desde pequeños se vean sometidos a actividades de lectura y escritura mecánicas, fragmentadas, poco interesantes, como nosotros aprendimos a leer y escribir y sobre todo que no comuniquen ideas.

¿Maestro, y en si, cuales son los propósitos de los nuevos programas en el lenguaje oral y escrito? 

El nuevo programa tiene 12 propósitos concretos para el nivel, dos de ellos tienen que ver con el lenguaje oral y escrito: 

Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. 

Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

¿Pero en si que se propone que los  niños aprendan en la lecto-escritura con el nuevo programa?

Bueno, mire, en primer lugar hoy se propone que el maestro de este nivel desarrolle en los niños competencias especificas en cada uno de los 6 campos formativos, entendida la competencia como:  un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos..  (PEP. 2004, p.

Así los niños desarrollaran por ejemplo el gusto por la lectura porque en el jardín de niños se les leen textos diversos en forma regular, y quizá los niños ya no llevaran los trabajitos, que por años han llevado, pero usted podrá observar que al niño le gusta que le lean, toma un libro y trata de leer guiándose en las imágenes o tratando de adivinar lo que dicen las marcas escritas, o simplemente observará que su hijo le platicará de los asuntos que ha escuchado leer. Así los niños desarrollan su imaginación, su inteligencia, sus capacidades superiores del pensamiento.

En concreto el nuevo programa propone que los preescolares desarrollen 5 competencias con sus respectivas sugerencias de trabajo: 

Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven. Para ello se sugieren, entre otras, las siguientes acciones: