LA DISCRIMINACIÓN ECONÓMICA 

EJE FUNDAMENTAL DE LA POLÍTICA EDUCATIVA 

DEL ACTUAL GOBIERNO DE LA REPUBLICA 

Por: Gustavo Salvador Muñoz Cruz 

criticpoint@yahoo.com 

Desde su arranque, en el ciclo escolar 2001 – 2002, el Programa de Escuelas de Calidad mostró niveles de discriminación económica inauditos en la historia contemporánea de la Educación en México. 

En ese ciclo escolar: Fueron beneficiados por el PEC: 735 mil 288 alumnos en todo el país, en tanto que 23 millones 028 mil, 621 escolares, fueron relegados de los recursos económicos.

En términos porcentuales diríamos que sólo el 3.09% de la población escolar nacional recibió apoyos económicos, en tanto que el restante, 96.91% careció de ellos. 

Si las cifras se traducen a escuelas atendidas por el PEC, el panorama de México dentro del mismo ciclo escolar 2001 – 2002, seria el siguiente: 2 mil 240 escuelas participaron representando el 1.11%; quedando sin recursos 199 mil 478 planteles escolares que significaron el 98.89% del total nacional.

En ese ciclo escolar la SEP erogó  bajo el Programa de Escuelas de Calidad la cantidad de $ 488 millones, 025 mil, 691 pesos con 75 centavos. Y que el promedio nacional de recursos que recibió cada escuela fue de: $ 217 mil, 868 pesos, 61 centavos.

Se confirmó que la regla de operación que establece que por cada peso que aporten municipios o particulares el gobierno estatal aportaría otros dos, iba a actuar en contra de la equidad, favoreciendo a los que ya tienen más.

Este es el motivo por el cual, algunas escuelas se ubican por encima o por debajo, del promedio nacional. Inequidad y discriminación fueron las cartas de presentación del PEC.

Durante el ciclo escolar 2002 – 2003, que está por concluir, las cifras proporcionadas por la SEP, establecen lo siguiente: De un total de 201 mil 718 escuelas; solo 9 mil 651 participaron en el Programa de Escuelas de Calidad representando el 4.78% del total nacional.

El restante: 192 mil 067 centros escolares rechazaron participar dentro del PEC; significando el 95.22% que no recibió apoyo económico alguno.

En este ciclo escolar, la SEP entregó bajo el Programa de Escuelas de Calidad la cantidad de: $ 1 mil, 356 millones, 603 mil, 178 pesos con 72 centavos.

El promedio nacional de recursos que recibió cada escuela fue de: $ 140 mil, 566 pesos con 7 centavos. El Distrito Federal se ubicó por debajo del promedio nacional con 100 mil pesos por escuela. (He aquí la inequidad).

Si sumamos los recursos entregados en los dos ciclos escolares, la cantidad asciende a: $ 1 mil 844 millones, 628 mil, 870 pesos con 47 centavos. 

Si la carta de presentación del Programa de Escuelas de Calidad fue en un principio el de la inequidad y la discriminación, ahora le añadimos el de la ineficiencia.  

¿Cual es la diferencia entre una Escuela considerada de Calidad con respecto a otra que no lo es?  El reporte del Centro de Investigación y Docencia Económica (CIDE) indica que la diferencia, es casi una décima de punto.